不同的课程评价主体具有不同的评价目的,以“为了整体把握本园的课程方案和课程实施[1]状况,了解本园的教育质量”为目的的课程评价主体是()。

[填空题] 新课程的评价目的是（）.

[单选题]在课程方案形成之前的评价目的是（）A . 判断课程的成效B . 诊断与修订课程C . 了解目标的达成程度D . 需求评估

[单选题]在课程方案实施阶段，评价的目的是（）A . 判断课程的成效B . 诊断与修订课程C . 比较与选择课程D . 需求评估

在课程评价时,能衡量课程设计,课程实施[1]状况和课程效果的标尺是()。A. 课程目标B. 课程内容C. 课程实施方法D. 课程评价标准

[单选题]依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。A．诊断性评价B．常模参照评价C．目标参照评价D．形成性评价E．总结性评价

[单选题]根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程

[单选题]根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程

[单选题]根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程

[单选题]根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（　）。A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性

[问答题] 什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？