学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，由于常常以学生没有意识到的方式来施教的潜在性教学，因此被称为()课程

[问答题] 试论中学生无意识记和有意识记的发展。

[单选题]患者有意识或无意识地回避某些敏感话题，称为（）A.移情B.压抑C.自卫机制D.阻抗

[多选题] 社会工作专业价值观受到（）等意识形态的影响。A . 人文主义B . 实用主义C . 空想主义D . 实证主义E . 人道主义

[单选题]社会工作专业价值观受到（ ）等意识形态的影响。A．人文主义B．实用主义C．空想主义D．实证主义E．人道主义

[判断题] 文化广义是指社会的意识形态、价值观、礼仪、行为方式等精神产品。A . 正确B . 错误

[多选题]影响社会工作专业价值观的意识形态包括（　　）。A.人道主义B.实证主义C.实用主义D.集体主义E.功利主义

[判断题] 凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。A . 正确B . 错误

[填空题] 在精神分析治疗中，病人有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使治疗重心发生偏移的现象被称为（）。

[单选题]学校心理学者应谨慎地意识到（）和专业局限对学生服务能力的可能影响，意识到为了保护学生的隐私和秘密所应持续遵守的职责。A . 个人偏见B . 工作压力C . 人格特征D . 心理测评

[单选题]幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。A . 无意识记和有意识记同步发展B . 有意识记占优势C . 无意识记占优势D . 既缺乏无意识记，也缺乏有意识记