13.音乐能力是指个体从事音乐实践活动的本领,-|||-包括从事_、演奏、音乐欣赏、 一-|||-等方面活动的本领,具体表现为-|||-_、音乐理解力、_和音乐创造力-|||-等,其中音乐_是其他各种能力的基础。

[填空题] 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

在音乐演奏、音乐欣赏中,“结构感”的核心是对()的把握。A. 近景结构B. 远景结构C. 中景结构D. 全景结构

[名词解释] 音乐欣赏

[单选题]在音乐欣赏、音乐演奏中，“结构感”的核心是下面哪一项：（）A .对“远景结构”的把握B .对“近景结构”的把握C .对“中景结构”的把握D .对音响效果的把握

[判断题]幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。()A.对B.错

[填空题] 从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

音乐欣赏是一个被动接受音乐的音响的行为。A. 正确B. 错误

在音乐教育中,培养学生的音乐欣赏能力的途径主要包括以下哪些方面?A. 听音乐会B. 学习音乐理论知识C. 参与音乐创作D. 学习乐器演奏技巧

[问答题] 如何发展幼儿的音乐欣赏能力？

[单选题]音乐欣赏的关键是（）。A . 听B . 唱C . 想D . 说