于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师 ( ) 。

[单选题]于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注重分层教

在课堂提问时，李老师尽量保证让学习基础不同的学生都有回答问题的机会。这表明李老师注重（ ）A. 学生发展的互补性B. 学生发展的顺序性C. 学生发展的差异性D.

[单选题]钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）A.不以分数为评价学生的唯一标准B.不关心学生的全面发展C.不注重与学

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。A．通常是老师的话还没说完，就抢着举手发言B．有时在老师话还没说完的时候。就抢着举手回答C．通常是无论有没有想好，都会在老师问完问题以后举手D．通常是自己想好后才举手回答

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。A．通常是老师的话还没说完，就抢着举手发言B．有时在老师话还没说完的时候。就抢着举手回答C．通常是无论有没有想好，都会在老师问完问题以后举手D．通常是自己想好后才举手回答

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。A．通常是老师的话还没说完就抢着举手发言B．有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答C．通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手D．通常是自己想好后才举手回答

[单选题]当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言SXB当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。A．通常是老师的话还没说完就抢着举手发言B．有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答C．通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手D．通常是自己想好后才举手回答

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。A.通常是老师的话还没说完，就抢着举手发言B.有时在老师话还没说完的时候，就抢着举手回答C.通常是无论

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。A.通常是老师的话还没说完，就抢着举手发言B.有时在老师话还没说完的时候，就抢着举手回答C.通常是无论

[单选题]当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。A.通常是老师的话还没说完，就抢着举手发言B.有时在老师话还没说完的时候，就抢着举手回答C.通常是无论