观乎人文，以化成天下。“深化 ________ 交流互鉴是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径。”

[单选题]“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”出自于（）。A . 《论语》B . 《庄子》C . 《周易》D . 《尚书》

[填空题] 《易•贲卦》说：“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”天文和人文分别指的是（）规律和现象。

[单选题]《周易》提出观乎（），化成天下。A . 水文B . 天文C . 地文D . 人文

[单选题]关乎人文，以化成天下，出自（）A .老子B .大学C .周易D .中庸

[单选题]（）是消除隔阂，解决矛盾和冲突的有效途径。A . 协调B . 组织C . 沟通D . 计划

[填空题] “圣人观乎天文，以査时变；观乎人文，以化天下。这句话出自（）。

中国正积极推动构建人类命运共同体，这就要求教育必须加强(),促进民心相通和文明交流互鉴。A. 公平公正B. 对外交流C. 自身建设D. 深化改革

中国提出()，旨在促进各国人民相知相亲,促进各种文明包容互鉴。A. 全球发展倡议B. 全球文明倡议C. 人类命运共同体D. 一带一路

[填空题] 对于正式谈判出现的僵局，可以利用（）途径直接进行解释，消除隔阂。

[单选题]（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。A . 谈话B . 对话C . 谈心