陈鹤琴打破了 幼稚园课程的方式,以大自然、大社会为中心 课程内容,形成他所谓的“五指活动”课程。 陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征。

[问答题] 简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

下列关于陈鹤琴幼稚园课程理论的说法中正确的有()A. 课程应为目标服务B. 课程应以自然和社会为中心C. 课程应实验'整个教学法[1]'课程应当采用游戏式,小团

[问答题] 简述陈鹤琴的课程理论。

[单选题]陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用（）。A . 小组教学法B . 游戏法C . "整个教学法"D . 故事教学法

[单选题]五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）A . 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B . 健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C . 体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D . 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动

[多选题] 关于幼稚园课程的编制与实施，陈鹤琴先生提出了三种方法（）A .圆周法B .直进法C .混合法D .观察法E .实验法

[单选题]“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法

[单选题]陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()A .小组教学法B .游戏法C .整个教学法D .故事教学法

陈鹤琴认为,课程编制的方法有()A. 圆周法B. 螺旋法C. 直进法D. 混合法E. 综合法

[多选题]陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（）等。A.社会活动B.科学活动C.艺术活动D.文学活动