通过主动与学前儿童对话交流,回应学前儿童的问题,向学前儿童提问,提出话题供学前儿童讨论,让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是()。

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A . 哲学依据B . 心理依据C . 学科依据D . 社会依据

学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A. 哲学依据B. 心理依据C. 学科依据D. 社会依据

[单选题]学前儿童健康教育包括学前安全教育.学前儿童身体保护和生活自理能力教育.学前儿童体育.心理健康教育和()。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食与营养教育

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

第 13 题学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的( )A. 哲学依据B. 心理依据C. •学科依据D. 社会依据

[多选题] 确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A . 国外学前儿童健康教育目标制定情况B . 遵循学前儿童身心发展的特点和规律C . 根据学前教育和健康教育的目标和要求D . 结合社会发展的需要

[单选题]学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A . 要体现文学性和艺术性B . 不必拘泥于科学的事实C . 要用儿童化的语言解释科学的道理D . 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法构成了学前儿童家长的( )A. 教育观B. 儿童观C. 人才观D. 世界观

[单选题]学前儿童的发展过程是学前儿童的（　）。A.生理发展过程B.生理和心理发展过程C.心理发展过程D.认知发展过程

学前儿童数学教育目标的层次包括()。A. 学前儿童数学教育总目标B. 各年龄阶段教育目标C. 数学教育活动目标D. 儿童能力发展目标E. 儿童掌握数学知识目标