3.以斯腾豪斯的“过程模式[1]”开发和实施课程应采用哪种课程目标A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标

7.教育目的具体化就是各级各类各层次各专业教育-|||-的 __ 。-|||-A.培养目标-|||-B.教学目标-|||-C.课程目标-|||-D.智育目标

[单选题]课程目标中的基础性目标是（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标

[单选题]课程目标中的基础性目标是（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标

[单选题]课程目标中的基础性目标是（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标

[名词解释] 课程目标

[问答题]课程目标

[单选题]课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（　）。A.普遍主义B.实践理性C.唯科学主义D.解放理性

2.配送线路确定的原则有 () 。-|||-A.以效益最高为目标 B.以成本最低为目标 C.以准确性最高为目标-|||-D.以路程最短为目标 E.以方便性为目标

74.关于健康教育目标的叙述,正确的是-|||-A.以建立健康行为为目标-|||-B.以传播知识为目标-|||-C.以促进健康为目标-|||-D.以预防疾病为目

[问答题]简述课程总目标与学科课程目标的概念。