教师在教学过程中必须做好(),切实了解学生各方面发展的特点,为教学目标的设计提供依据。

教师在教学过程中必须做好(),切实了解学生各方面发展的特点,为教学目标的设计提供依据。A. 学情分析B. 拓展延伸C. 板书设计D. 教具准备

[单选题]教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。A . 记忆水平的教学B . 解释性理解水平的教学C . 探究性理解水平的教学D . 开放性理解水平的教学

新课程改革中，教师在教学过程中应与学生()。A. 保持距离，建立威严B. 相互尊重，共同提高C. 积极互动，共同发展D. 加强了解，打成一片

[单选题]某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。A.激励功能B.控制功能C.综合功能D.导向功能

[多选题] 教师在教学过程中主要涉及（）。A . 敬业精神B . 职业素养C . 专业知识D . 专业技能E . 教学风格

[单选题]在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A . 模象直观B . 实物直观C . 言语直观D . 想象直观

[单选题]教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。A . 活动方式B . 教学理念C . 教学思想D . 组织形式

[单选题]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 终结性评价D . 发展性评价

[单选题]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价

[单选题]在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（）。A.教师作为主体，担负着改变学生的重任B.学生作为教师认识的客体，理应跟着教师的“指挥棒”转C.教师主要