劳动课程是学期、学年或学段结束-|||-时进行的综合评价,反映学生劳动课-|||-程学习的水平和核心素养的阶段性达-|||-成情况。

劳动课程要培养的核心素养,即劳动素养主要包括()。A. 劳动观念B. 劳动能力C. 劳动习惯和品质D. 劳动精神

劳动课程具有鲜明的思想性,突出的社会性和显著的()。A. 客观性B. 主观性C. 实践性D. 时间性

(三)(2023·湘潭)-|||-[材料一]2022年3月,教育部《义务教育-|||-课程方案和课程标准(2022年版)》公布,当年-|||-9月秋季学期,单独

[问答题]（　）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度.

学业质量反映的是某一学习阶段结束时的学生学业成就,还可以发生在任意一个学习阶段结束 时,如单元、学期、学年等()。对(正确答案)学业质量反映的是某一学习阶段结束

[主观题]在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。此题为判断题(对，错)。

劳动教育的评价包括平时、学期和学年评价。A. 正确B. 错误

[单选题]按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。A . 学年制B . 学分制C . 学年学分制D . 学制

[主观题]在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。（　　）A.对B.错