体育老师在武术教学中以“坐如钟”“站如松”“走起路来腿生风”“起如猿、落如鹤”等形象化的语言作指导，有效地加深了学生对动作要领的记忆。体育老师在教学中运用了（ ）

[填空题] “站如松、坐如钟、卧如弓、行如风”，这12个字生动形象地概括了（）。

在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮 动作,学生掌握的是( )。A. 认知技能B. 操作技能C. 学习策略D. 陈述性知识

[判断题] 正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。A . 正确B . 错误

[单选题]“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓”反映人的哪种美（）A . 形体美B . 行为美C . 风度美D . 气质美

长拳十二型指的是：动如涛、静如岳、起如猿、落如雀、立如鸡、站如松、转如轮、折如弓、轻如叶、重如铁、缓如鹰、快如风。A. 正确B. 错误

[单选题]在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩减成歌诀等。这属于()。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策

古人主张人们应当“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”即（）A. 站姿B. 坐姿C. 睡姿D. 走姿

[单选题]体育课上正在进行单杠项目练习，体育老师张老师在杠下进行保护。此时，有人来通知张老师，教务主任在办公室等他，要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。张老师跟班里的体育委员说了一下，便离开操场，而同学们继续练习。结果，在张老师离开期间，有同学从单杠上摔下，导致腿骨骨折。张老师应负()责任。A .侵犯学生人身安全权B .侵犯学生财产权C .不作为侵权D .侵犯学生健康权

[案例分析题] 有一位体育老师上课时，心血来潮，突然想起进行垫上运动教学，该老师在课前偶尔翻翻书，上课开始搬来几块垫子，告诉学生今天的上课内容是垫上部分，有时候会给学生讲解一下动作的顺序，有时候可能不讲，就这样学生开始自己玩了起来，或自由滚翻，或在一边聊天、嬉笑、打闹等。整节课下来只有个别学生稍有收获。几节课下来，整个单元教学没有计划，学生的随意性强，组织松散。根据以上材料分析该老师的不足。

[单选题]初二(3)班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵.扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手