英国课程学者 ( ) 提出了课程编制的[1]过程模式。

课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

[单选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题()。A．怎样确定这些目标正在得到实现B．采用哪些教育方法和手段实现教育目标C．怎样有效地去组织这些教育经验D．学校应该达到哪些教育目标E．提供哪些经验才能实现这些目标

[单选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即()A．学校应该追求哪些教育目标B．提供哪些教育经验才能实现这些目标C．怎样才能有效地组织这些教育经验D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E．怎样确定这些目标正在得到实现

[单选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。A．学校应该达到哪些教育目标B．提供哪些教育经验才能实现这些目标C．怎样才能有效地组织这些教育经验D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E．怎样确定这些目标正在得到实现

[单选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题。即（ ）。A．学校应该达到哪些教育目标B．提供哪些教育经验才能实现这些目标C．怎样才能有效地组织这些教育经验D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E．怎样确定这些目标正在得到实现

[单选题]编制课程的过程模式是由（）提出。A.杰克逊B.杜威C.克伯屈D.斯滕豪斯

[单选题]编制课程的过程模式是由（）提出。A.杰克逊B.杜威C.克伯屈D.斯滕豪斯

[单选题]泰勒提出的课程编制模式是（）A.过程模式B.目标模式C.连续模式D.断续模式

[单选题]泰勒提出的课程编制模式是（）。A.过程模式B.目标模式C.连续模式D.断续模式

[单选题]美国学者帕里斯对课程实施研究持课程创生取向，由此提出了课程变革的（　）观。A.情境B.整合C.适应D.互动