马克思主义的人的全面发展的概念是()充分和谐的发展,它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。(A) 智力和体力 ()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育15. ()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B) 家庭教育16.(B) 大目标牵引 17. ()也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。 (A) 教育 19. 促进学生自主健康成长,始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果,就必须依靠成功的()。 学生观。(B) 20. 优化师生关系的关键在于教师正确的() 道德规范21. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的(),而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(B) ()是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标( )

()是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息(技能)传递交流。(D) 高质效传递 14. 马克思主义的人的全面发展的概念是()充分和谐的发展,它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。(A) 智力和体力 ()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育15.

()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B) 家庭教育16.

(B) 大目标牵引 17. ()也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。 (A) 教育 19. 促进学生自主健康成长,始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果,就必须依靠成功的()。 学生观。(B) 20. 优化师生关系的关键在于教师正确的() 道德规范21. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的(),而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(B)

()是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标( )

社会教育23. 学校教育与()的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张,也是现代教育的重要发展趋势 (A) 素质发展 24. 素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中心尽快地转移到着眼于()方面来,实现课程内容的“素质化”。 内部矛盾 25. 教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。115 (D)

思想道德素质26.