跨学科学习中应根据不同学段学生生活的范围,学习兴趣和能力,精心选择学习主题和内容,组织,策划多样的学习活动。第一至第三学段以()为主。

综合与实践第一,第二,第三学段主要采用()式学习。A. 项目B. 活动C. 课题D. 主题

[单选题]在学习内容上，学生的学习以（ ）为主。A．书本知识B．课堂教学C．教师指导D．掌握前人经验和行为规范

跨学科学习对创新的作用是（）A. 增加知识负担B. 分散注意力C. 提供多元视角D. 导致专业能力下降

在第三学段的学业质量标准描述中，要求在学习与生活中，累计认识（ ）个左右常用汉字.A. 1600B. 2500C. 3000D. 3500

[主观题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。（ ）此题为判断题(对，错)。

“整本书阅读”“跨学科学习”属于（）A. 拓展型学习任务群B. 文学阅读与创意表达任务群C. 发展型学习任务群

[主观题]学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。

[单选题]创先争优活动以学习实践科学发展观为主题，以创建先进基层党组织和争做（　　）为主要内容。A.优秀党支部B.优秀集体C.优秀共产党员D.优秀工作者

义务教育体育与健康课程标准提供的跨学科主题学习活动和案例不包括()。A. 劳动最光荣B. 身心共成长C. 破解自然的“密码”D. 人与自然和谐美

[单选题]初三学生小陈不爱学习，屡次在课堂上吵闹，影响了老师的教学和其他同学的学习，破坏了学校的教学秩序，学校对其屡次教育，小陈仍不悔改，最终学校决定开除小陈。学校的这种做法侵犯了小陈（）的权利。A . 发展B . 生存C . 受教育D . 知情