35.-|||-全球化时代,文化软实力的作用被人们深刻认识,富国强兵的"兵"从以往的军事武力转化为当今的文化实力。-|||-A)对-|||-B 错

[单选题]富国强兵，寓兵于农是（）A .国防指导思想B .国防建设思想C .国防教育思想D .国防斗争思想

[判断题] 改良派提出富国强兵、抵御西人的目标追求。A . 正确B . 错误

[单选题]（）主张富国强兵，主张国富民贫，独重农业。A．儒家B．道家C．法家D．墨家

[主观题]从进化的历史观引出“法后王”的主张，又走向轻视传统文化的极端；从富国强兵的愿望导出对“耕战”的倡导，又流于否定文化教育活动的偏颇„„这些就是先秦（）教育思想的轨迹。

[主观题]比较儒法两家富国富民、富国强兵思想的异同之处。

春秋时期的军事家（）提出了“兵不强则不可以催敌，国不富不可以养兵”的富国强兵思想。A. 白起B. 孙武C. 伍子胥D. 鬼谷子

[单选题]面对宋朝严峻的局势，旨在富国强兵的改革思潮兴起，其重点是（）。A . 吏治与财政改革B . 岁币改革C . 税制改革D . 整顿纲纪

[单选题]面对宋朝严峻的局势，旨在富国强兵的改革思潮兴起，其重点是（）。A．吏治与财政改革B．岁币改革C．税制改革D．整顿纲纪

[主观题]彼得一世的改革完成了开拓疆土、富国强兵的历史使命。

[单选题]中国最早提出法治主张的是强调建法立制、富国强兵，以法治国的（）A．先秦法家B．儒家C．道家D．墨家