()提出公共艺术教育的目的是“提升人格”而不是“专业的训练”，较早地明确了公共艺术教育的性质。

[问答题,论述题] 审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。

[问答题]谈谈美育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。

艺术教育的目的是什么?A. 培养艺术技能B. 增强审美能力C. 传承文化遗产D. 提升社会地位

教育的性质决定了政治的性质，而不是相反（）A. 对B. 错

4.[判断题]当代社会的艺术教育主要是专业的艺术教育和美育。()A. 对B. 错

[单选题]公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（）。A . 依附人格B . 行政人格C . 社会人格D . 独立人格

[单选题]公共艺术，它（）。A．承载一定的政治目的B．成为穷苦人们的情感的升华表达C．不是历史的叠加D．注重亲和力的表现

[单选题]提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（）A .苏格拉底B .亚里士多德C .柏拉图D . D.维多利亚

[问答题]“教育事业应该是公共的，而不是私人的”是（）的观点。

[主观题]公共艺术因表达内容不同而形态多样。