生物学课程的设计和实施追求( )的原则,优化课程内容体系,提炼大概念,精选学习内容,突出重点,切合初中学生的认知特点,明确学习要求,力求学生有相对充裕的时间主动学习,让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展核心素养。

与小学生学习相比,中学生学习特点有()。A. 学习内容扩大B. 学习动机增强C. 学习方式变化D. 学习难度增大

[单选题]制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。A . 生物学知识B . 生物学研究能力C . 人与生物圈D . 科学思维方式

2022版初中生物学课程标准提出每个学习主题都包括内容要求、学业要求和教学提示。其中，内容要求部分以()的形式呈现相应的概念体系，有利于教师的教和学生的学。()

[多选题]中学生学习动机的特点有（）。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性

[多选题]中学生学习动机的特点有（）。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性

[多选题]中学生学习动机的特点有()。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性

[多选题]中学生学习动机的特点有（）。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性

[多选题]中学生学习动机的特点有（）。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性

[单选题]某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是()。A.检核表B.档案袋C.评价量表D.观察和轶事记录

[判断题] 教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()A . 正确B . 错误