思考题：结合社会实践、所学专业，谈一谈青年学生可通过哪些方式让文化遗产“活起来”。

青年学生参与文化遗产“活起来”的方式有( )A 参与文物保护志愿者活动B 参观博物馆、考古遗址公园C 参与校园“行走的课堂”非遗体验D 制作文化遗产科普短视频E

我国文化遗产保护工作中，让文物“活起来”的核心出发点是（ ）A. 提升文化遗产的传承价值B. 扩大中华文化的国际影响力C. 满足人民日益增长的精神文化需求D.

[单选题]青年学生参加社会公益活动（）A . 是积极承担社会责任的表现B . 对自身而言，只有付出，没有收获C . 对社会有益，对己无利D . 给别人带来幸福，给自己带来不便

[多选题]要让青年学生（），树立社会主义荣辱观。A.以危害祖国为耻B.以背离人民为耻C.以是非难辨为耻D.以违法乱纪为耻

[多选题]要让青年学生（），树立社会主义荣辱观。A.以危害祖国为耻B.以背离人民为耻C.以是非难辨为耻D.以违法乱纪为耻

[多选题]青年学生的思想特征表现在( )A.思想活跃开放B.竞争意识强烈C.崇尚务实的行为方式D.思想差异明显

[多选题]青年学生的思想特征表现在()A.思想活跃开放B.竞争意识强烈C.崇尚务实的行为方式D.思想差异明显

青年学生预防艾滋病,应避免哪些危险行为?()A. 避免与感染状况不明的人发生无保护性行为B. 避免在醉酒、意识不清的情况下发生性行为C. 避免滥用精神活性物质

[单选题]（）“不但广大市民、青年学生和有点文化的农民喜欢读，而且连许多文化程度很高的专业人是，政府官员、大学教授、科学院士都爱读”这是何人在《金庸小说论稿，金庸：一种奇异的阅读现象》中的话？A . 陈世骧B . 严家炎C . 沈君山D . 温瑞安

对于当代青年学生盲目选择所谓“热门”专业的现象,应对之进行( )A. 职业道德教育B. 职业意识教育C. 职业技术教育D. 职业理想教育