在教学目标制定时要强调用精确、具体、可操作的形式来表达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。这属于（）。

A.普遍性目标取向

B.生成性目标取向

C.行为性目标取向

D.表现性目标取向