张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

[单选题]张老师在设计保育教育活动时，会充分考虑幼儿的个别差异，根据不同发展水平幼儿的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在(

[单选题]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A .个别教学制B .班级授课制C .分组教学制D .能力分组制

[填空题] 学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。

[单选题]（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。A . 直观性原则B . 因材施教原则C . 启发性原则D . 系统性原则

[单选题]在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习

[单选题]在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习

[单选题]在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要()A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不

[单选题]在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习

[单选题]美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。A . 身心发展B . 劳动技能C . 审美D . 性格

[单选题]教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。A . 因材施教B . 教学相长C . 防微杜渐D . 循序渐进