在积木区，小刚正在搭公共汽车，明明想要小刚使用的大块方形的积木，于是就说：“这个大块积木借我玩一会行吗？”“不行！”明明说：“老师说了，好孩子应该要分享，你就借我玩一会儿，就一小会。”这时明明的学习方式主要是（）。

[单选题]积木区里小刚正在搭公共汽车，明明说“我可以搭车站，这样行人就可以上车也可以下车，我们两个可以一起玩搭车的游戏”接下来明明和小刚就一起玩起来，这时两人的学习方式是（）。A . 观察学习B . 模仿学习C . 合作学习D . 继时学习

[多选题] 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A . 积木建构需要较大的空间B . 积木区应该临近大门C . 积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D . 可在积木区铺设地毯以降低声音E . 为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起

[判断题]1-3岁婴儿搭垒积木的游戏是学习分类与了解积木形状、大小的首选游戏。（）A.对B.错

[案例分析题] 萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。，小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重

[问答题] 使用积木的注意事项？

[单选题]1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆搭梯的意义在于（）。A .分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B .提高手眼的协调性C .手指的曲伸训练D .加强无名指、小指的训练

[单选题]1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆？搭梯的意义在于（）。A .分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B .提高手眼的协调性C .手指的曲伸训练D .加强无名指、小指的训练

[问答题]希尔积木

[单选题]等候公共汽车的人整齐地排成一列，小刚和他的哥哥大刚也在其中，大刚站在小刚后面，他们数了数人数，排在他们前面的人数是总人数的1/4，排在他们后面的人数是

积木游戏属于()。A. 角色游戏B. 结构游戏C. 表演游戏D. 音乐游戏