[多选题] 认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。A . 古典精神分析模型B . 社会学习模型C . 认知发展模型D . 家庭系统模型
[填空题] 认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。
[多选题] 亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）。A . 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式。B . 试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人。C . 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。D . 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。
[填空题] 社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。
[单选题]在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。父母组 子女组订立目标、相互认识 订立目标、相互认识分析聆听的障碍跨组交流 跨组交流情绪控制 回应批评的技巧处理冲突的方法 处理冲突的方法跨组练习 跨组练习分析总结 分析总结A．学习做个好孩子B．建立同辈群体支持C．学习同理的表达D．学习表达的技巧
[单选题]在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设立了亲子平行沟通小组。以下表格所列的小组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。 父母组 子女组 订立目标、相互认识 订立目标、相互认识 分析聆听的障碍 跨组交流 跨组交流 情绪控制 回应批评的技巧 处理冲突的方法 处理冲突的方法 跨组练习 跨组练习 分析总结 分析总结A．学习做个好孩子B．建立同辈群体支持C．学习同理的表达D．学习表达的技巧
[填空题] 亲子冲突的主要原因在于父母不尊重孩子（）。
[多选题] 亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。A . 当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。B . 当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。C . 避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。D . 帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
[单选题]建设性冲突与破坏性冲突之间（）A . 不能互相转化B . 只能由建设性转化为破坏性C . 只能由破坏性转化为建设性D . 可以互相转化
[单选题]社会工作者小高在某社区实习期间，该社区的一些青少年反映与父母的关系存在一些问题。一些父母总是不理解孩子的所作所为，一些青少年认为与父母没有共同语言。小