青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

[单选题]像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育

[问答题] 怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？

[单选题]青少年品德发展的源泉和基础是（）A .道德认知B .道德情感C .社会活动尤其是德育活动D .道德意志

[主观题]学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。()

[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是[ ]A．皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格

[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．桑代克C．杜威D．柯尔伯格

[单选题]遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的( )A．外在可能性B．主观矛盾性C．主观能动性D．内在可能性

[多选题] 婴幼儿心理发展的内部矛盾，包括（）方面。A . 新的需要B . 儿童已有的心理水平C . 儿童原有的心理水平D . 已有的需要

[单选题]矛盾存在是社会发展的正常现象，新时期人民内部矛盾（）A . 既客观存在，又日趋淡化B . 既客观存在，又日趋简单C . 既客观存在，又日趋复杂D . 既客观存在，又逐渐消失

[判断题] 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。A . 正确B . 错误