青少年品德发展的源泉和基础是（）

[单选题]遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的( )A．外在可能性B．主观矛盾性C．主观能动性D．内在可能性

[单选题]青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。A . 身心发展B . 品德发展C . 情绪发展D . 心情发展

[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是[ ]A．皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格

[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．桑代克C．杜威D．柯尔伯格

[单选题]国内学者林崇德研究指出，青少年个性和品德发展的关键期是( )A．小学二年级，初中一年级B．小学三年级，初中二年级C．小学四年级，初中三年级D．小学五年级，高中一年级

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A . 道德认识B . 道德情感C . 道德意志D . 道德行为

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的()。A . 道德认识B . 道德情感C . 道德意志D . 道德行为

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A . 道德认识B . 道德情感C . 道德意志D . 道德行为

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

[单选题]青少年个性的形成和发展是（）。A . 完全是由后天环境决定的B . 先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C . 完全是由先天遗传决定的D . 先天遗传和后天环境都不起作用