“政策范式”概念的提倡者是（）。

[问答题] “概念重建主义课程范式”的两种理论倾向？

[单选题]以下不属于概念重建主义课程范式的课程专家是（　）。A.派纳B.阿普尔C.韦克斯勒D.哈罗普

[单选题]绅士体育的提倡者是（）A . 洛克B . 夸美纽斯C . 维多里诺D . 卢梭

绅士体育的提倡者是（）A. 洛克B. 夸美纽斯C. 维多里诺D. 卢梭

[主观题]数据库1，2，3 范式的概念与理解。

[填空题] （）确立政策科学的初步范式并归纳了政策科学的六大特征。

[单选题]弗里德曼认为，货币政策最重要，提倡所谓（）的货币政策。A . 单一规则B . 单元目标C . 复式规则D . 多重目标

提出并界定了“总体政策”、“超政策”和“政策系统”概念的是【 】A. 布坎南B. 西蒙C. 安德森D. 德洛尔

[填空题] “概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。

[单选题]范式理论中的第二范式是指（ ）。A．在第一范式中所有非关键字属性都完全函数依赖于整个关键字B．在第一范式中所有非关键字属性都完全函数独立于整个关键字C．在第一范式中所有关键字属性都完全函数依赖D．在第一范式中所有非关键字属性都完全独立