在收集培训需求信息时，通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的（）确实参与到培训中来，有助于克服对培训的抵触情绪。

[多选题] 在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用（）方法，增强培训效果。A .头脑风暴法；B .组织对照法；C .刺激法；D . D.塑造法。

[单选题]在选择培训需求信息收集工具时，当你用至少两种不同的方法研究目标员工和他们的工作时，分析的准确程度会提高（）以上。A .1倍B .2倍C .3倍D .4倍

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A . 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B . 参与小组讨论的人数不限C . 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D . 小组成员可以随便就座E . 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

[单选题]在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训（ ），从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度A．接受程度B．态度C．看法D．态度和看法

[单选题]在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训（），从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度A . 接受程度B . 态度C . 看法D . 态度和看法

[多选题] 小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。A .对工作分析；B .群体问题分析；C .目标确定；D . D.对任务、专题的分析。

[多选题]编写无领导小组讨论试题初稿时，应通过（）等方式获取信息。A.互联网、图书馆查询B.与测评者沟通C.讨论过程生动真实D.与人力资源部门沟通E.与直接上级

[多选题] 在进行培训需求信息收集时，所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法A . 个人面谈法B . 现场面谈法C . 集体面谈法D . 团队分析法E . 任务分析法

[多选题] 编制无领导小组讨论使用的题目时，可以通过以F方式获得信息（）。A . 与人力资源部门沟通B . 与测评专家沟通C . 与直接上级沟通D . 与基层员工进行沟通E . 通过互联网、国书馆等一些可利用的资料收集信息

[单选题]头脑风暴法常用在参与式培训的正式讲课、小组讨论之（）。A . 时B . 中C . 前D . 后E . 即