思想品德课程的三组重要关系是（）。

①与自我关系

②与他人和集体关系

③与国家和社会的关系

④与家庭关系

[单选题]初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。A . 崇尚公平正义B . 继承爱国传统C . 弘扬民族精神D . 做情绪的主人

[问答题]人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康.道德.法律和国情教育为横坐标，以自我认识.我与他人和集体.我

[问答题] 伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？

[问答题]思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体.国家和社会的关系”为逻辑线索组织了()等方面的学习内容。①心理健康②伦理道德⑧生活常识④法

[单选题]思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体.国家和社会的关系”为逻辑线索组织了()等方面的学习内容。①心理健康②伦理道德⑧生活常识④法

[问答题] 伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？

[问答题]如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系

[单选题]思想品德课程的核心是（）。A.注重课内与课外相结合，实现教育目的B.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民C.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体

[问答题]思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系。

[单选题]思想品德课程的根本目标是（）。A . 全面落实课程目标B . 强调与生活实际以及其他课程的联系C . 引导和促进初中学生思想品德的发展D . 创造性地使用教材、优化教学过程