有效组织教学的方法，来源于培训师（）。

[多选题] 有效地组织教学，要求培训师能（）。A .应用教学技巧；B .集中学员注意力；C .处理偶发事件；D . D.感化学员心灵。

[多选题] 评估培训师组织教学能力的指标有（）。A . 教学的灵活性B . 课堂时间的控制C . 教学进度D . 传授知识的技巧E . 营造良好的学习氛围

[填空题] 为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。

[单选题]教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。A . 基本B . 重要C . 核心D . 关键

[多选题] 对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。A . 智力因素B . 授课情况C . 组织教学D . 教态E . 指导能力

[多选题] 培训教学督导工作大致分为制定教学督导工作规则、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查（）。A . 结合调查情况对工作进行监督、检查B . 对教学组织及教学工作进行分析评价C . 对相关工作提出指导性意见D . 根据指导意见调整工作方案E . 定期进行再检查

[单选题]支架式教学的理念来源于（）。A . 皮亚杰的认知发展理论B . 维果斯基的“最近发展区”理论C . 皮亚杰的“最近发展区”理论D . 维果斯基的认知发展理论

[判断题] 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。A . 正确B . 错误

[填空题] 课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。

[多选题] 企业培训师在教学活动中扮演的角色有（）。A . 教学活动的组织者B . 企业发展的领导者C . 教学研讨的监督者D . 学员疑问的解答者E . 实习活动的指导者