培训师在理论教学备课时应根据（）充分预料教学中可能遇到的问题。

[单选题]教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。A .培训师授课能力B .培训师的分析能力C .培训师的组织教学能力D .培训师的指导能力

[单选题]教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。A . 基本B . 重要C . 核心D . 关键

[多选题] 企业培训师在教学活动中扮演的角色有（）。A . 教学活动的组织者B . 企业发展的领导者C . 教学研讨的监督者D . 学员疑问的解答者E . 实习活动的指导者

[多选题] 评估培训师组织教学能力的指标有（）。A . 教学的灵活性B . 课堂时间的控制C . 教学进度D . 传授知识的技巧E . 营造良好的学习氛围

[多选题] 有效地组织教学，要求培训师能（）。A .应用教学技巧；B .集中学员注意力；C .处理偶发事件；D . D.感化学员心灵。

[判断题] 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。A . 正确B . 错误

[多选题] 有效组织教学的方法，来源于培训师（）。A .对教育理论的理解；B .对教育理论的掌握；C .实践积累；D . D.经验积累。

[多选题] 对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。A . 智力因素B . 授课情况C . 组织教学D . 教态E . 指导能力

[多选题] 在课堂教学中，培训师控场的正确做法是（）。A .树立信心；B .不急躁；C .不泄气；D . D.不打退堂鼓。

[问答题] 对培训师的教学能力评估，主要关注哪些内容？