隐性组织教学又称（），是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺，不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。

[多选题] 有效地组织教学，要求培训师能（）。A .应用教学技巧；B .集中学员注意力；C .处理偶发事件；D . D.感化学员心灵。

[判断题] 体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。()A . 正确B . 错误

[多选题] 评估培训师组织教学能力的指标有（）。A . 教学的灵活性B . 课堂时间的控制C . 教学进度D . 传授知识的技巧E . 营造良好的学习氛围

[问答题] 简述地理课堂教学体态语言使用原则。

[多选题] 有效组织教学的方法，来源于培训师（）。A .对教育理论的理解；B .对教育理论的掌握；C .实践积累；D . D.经验积累。

[填空题] 课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。

[单选题]教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。A . 基本B . 重要C . 核心D . 关键

[填空题] 优美的体态语言包括手势语言、（）语言、表情语言。

[填空题] 为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。

[判断题] 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。A . 正确B . 错误