电视教材是一种视听结合的教材，画面固然是基础，而解说词也是一个重要的组成部分，解说词在实际应用中可以起到的作用包括（）.

[多选题] 电视教材的解说词都应具有的特性是（）。A .续接B .嫁接C .剪接D . D.插接

[单选题]讲授型电视教材通常采用的解说词形式是（）。A . 旁白的形式B . 剧中人对白的形式C . 讲授的形式D . 培训的形式

[单选题]图解型电视教材多采用哪种解说词形式是（）。A . 剧中人对白的形式B . 旁白的形式C . 讲授的形式D . 培训的形式

[单选题]戏剧型的电视教材中，画面中人物的对话所采用的解说词形式是（）。A . 讲授的形式B . 旁白的形式C . 剧中人对白的形式D . 教师面对学生讲话的形式

[单选题]解说词由谁来讲决定来解说词的形式，戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式，讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式，图解型电视教材常采用的形式是（）。A . 培训的形式B . 讲授的形式C . 剧中人对白的形式D . 旁白的形

[多选题] 解说词有别于文字教材的写法，也不能将教师的课堂讲授搬出来。不管哪类电视教材的解说词都应具有的特性是（）.A . 科学、准确B . 精炼、简明C . 通俗、口语化D . 个性化

[问答题] 解说词和画面的关系？

[问答题] 电视解说词怎样做到为听而写？

[单选题]在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田埂窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。这种方法属于（）。A . 利用物体组接B . 利用声音组接C . 利用因果关系组接D . 利用出入画面组接

[单选题]解说词是（）。A .用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文B .介绍物品性能、规格、用途，或影视剧情、图书内容的说明文C .配合图画或实物，对事物、人物进行说明的一种文体D . D.传授科学知识，有很强科学性，语言简洁平实、浅显易懂的文体