认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是( )。

A．活动课程论

B．要素课程论

C．结构课程论

D．发展课程论

[多选题]改变学习者原有认知结构的学习是（）。A.上位学习B.派生类属下位学习C.并列结合学习D.概念学习

[单选题]（）认为学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.社会学习理论D.认知学习理论

[主观题]改变学习者原有认知结构的是：A、上位学习B、派生下位学习C、并列结合学习D、概念学习

[单选题]认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。A.认知结构B.知

[单选题]认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。A.认知结构B.

[多选题] 认知结构学习理论认为()A .学习是主动形成认知结构B .学习包括获得、转化和评价三个过程C .教学的目的在于理解学科的基本结构D .知识是会不断“革命”掉的

[多选题] 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。A . 获得B . 转化C . 猎取D . 评价

[单选题]主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔

[填空题] 奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。

[试题]布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。