改变学习者原有认知结构的学习是（）。

[主观题]改变学习者原有认知结构的是：A、上位学习B、派生下位学习C、并列结合学习D、概念学习

[单选题]（）认为学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.社会学习理论D.认知学习理论

[多选题] 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。A .可利用性B . 可辨别性C . 稳定性D . 清晰性E . 强制性

有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有( )。A. 划线B. 做摘要C. 列提纲D. 画网络框图

[问答题]原有认知结构是怎样作用于学习迁移的?

[问答题] 简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

[单选题]教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论

[填空题] 奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。

[填空题] 为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是（）。

[单选题]j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论