是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。

A．行为特征

B．胜任特征

C．心里特征

D．外貌特征

[单选题]（ ）是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。A．行为特征B．胜任特征C．心里特征D．外貌特征

[单选题]（）是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。A.行为特征B.胜任特征C.心里特征D.外貌特征

[单选题]（）指的是能将绩效优异者与绩效平平者区分开来的那些能力、特质、动机。A . 行业通用胜任特征B . 鉴别性胜任特征C . 标准技术胜任特征D . 主体性胜任特征

[单选题]能将某一工作中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的表层特征与深层特征，主要包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机—任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征是（）A .个人能力特征B .个人职业特质C .工作职业特质D .胜任力特征

[单选题]胜任特征是潜在的、深层次的特征。即()。A . 水面的冰山B . 水中冰山C . 水面上的冰山D . 水面下的冰山

[单选题]胜任特征是潜在的，深层次的特征，即（）。A . 水面的冰山B . 水中冰山C . 水面上的冰山D . 水面下的冰山

[多选题] 胜任特征是潜在的深层次的，不是指（）等外显因素。A . 年龄B . 性别C . 自我认识D . 面容E . 知识

[多选题]绩效辅导中，优秀的指导者应在（）层次上发挥作用。A.与员工建立一对一的密切联系，向他们提供反馈，帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务，并在他们遇到困难

[多选题]绩效的一般特征包括（　　）。A.多因性B.多果性C.多维性D.动态性E.稳定性

[多选题] 绩效的一般特征包括（）。A . 多因性B . 多果性C . 多维性D . 动态性E . 稳定性