教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。（ ）

此题为判断题(对，错)。

[主观题]教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（）此题为判断题(对，错)。

[多选题]在教学过程中，使用反例能够帮助学生（）。A.辨别概念或规则的主要属性和次要属性B.辨别概念或规则的关键特征和非关键特征C.加深感知印象，突出事物的本质

对于二分类问题，可将样例根据其真实类别与学习器预测类别的组合划分为真正例（true positive）、假正例（false positive）、真反例（true

[单选题]反例散光（不含例散光）强主子午线位于（）者A．垂直B．水平

[单选题]反例散光（不含例散光）强主子午线位于（）者A .垂直B .水平

[单选题]一般来说，知识的正例传递了（）的信息，而反例则传递了有利于（）的信息。A.概括、辨别B.辨别、概括C.分析、综合D.抽象、概括

[单选题]在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（）。A . A有利于掌握概念的名称B . B有利于掌握概念的外延C . C有利于掌握概念的内涵D . D有利于掌握概念的无关特征

[主观题]一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

[试题]将学生表student中的学生年龄(字段名是年龄)增加1岁，应该使用的SQL命令是：UPDATE student____.

[试题]将学生表student中的学生年龄(字段名是年龄)增加1岁，应该使用的SQL命令是：UPDATE student__________