《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )

A．用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩

B．用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人

C．用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦

D．用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩

[问答题] 以分宜教分宜，安得不工哉。（《马伶传》）“工”是什么意思？

[单选题]《马伶传》中有“见昆山犹之见分宜①也，以分宜②教分宜③，安得不工哉”的妙语，这里的三个“分宜”实指昆山本人的是（）。A . ①B . ②C . ③D . ①与②

[单选题]《马伶传》中的“分宜”、“昆山”依次指（）A . 分宜人、顾秉谦B . 严嵩、昆山人C . 分宜人、昆山人D . 严嵩、顾秉谦

[主观题]分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

[问答题] 以今日而言，《马伶传》中伶的成功经验有何启示？

[多选题] 《马伶传》中马伶的经验说明（）。A . 文艺创作要获得成功，必须了解和热爱生活，到生活中去学习B . 作者对阉党的痛恨C . 作者是明末遗老D . 一个人要想在事业上有所成就，就必须有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神E . 讽刺当朝权贵

[单选题]《马伶传》的作者是（）A . 柳宗元B . 侯方域C . 宗臣D . 欧阳修

[单选题]《马伶传》的作者是（ ）A．明末清初的散文家B．元末明初的散文家C．明末清初的小说家D．元末明初的小说家

[问答题] 梨园以技鸣者，无虑数十辈。选自《马伶传》句中“以技鸣”是什么意思？

[单选题]《马伶传》的中心旨意是（）A . 反应当时金陵梨园竞争的激烈B . 记述名演员马伶一生的经历C . 赞扬马伶深入生活、精益求精的精神D . 讽刺当朝宰相顾秉谦