教育是一种社会历史现象．产生于生产劳动．其根本目的在于促使学生个体的全面发展．提倡教劳结合．教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础．这一观点是（ ）的认识。

A．实用主义教育学

B．制度教育学

C．实验教育学

D．马克思主义教育学

[单选题]“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马

[单选题]“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马

[单选题]“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马

[单选题]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是

[单选题]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是

[单选题]教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是

[单选题]教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的()途径。A.重要B.基本C.可靠D.根本

[判断题] 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。A . 正确B . 错误

教育与生产劳动相结合只是提高社会生产的方法，并非造就全面发展的人的方法。( )A. 对B. 错

【】美育是一种感性教育,其最终目的是促进人的全面发展?A. 正确B. 错误