标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ）

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A．杜威的五步教学法B．赫尔巴特的五段教学法C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D．巴班斯基教学过程最优化的理论

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是()。A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程中最优化的理论

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（）A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程最优化的理论

[单选题]杜威提出的五步教学法是以（）为中心。A . 活动B . 问题C . 操作D . 经验

[问答题]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。

[单选题]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。A.检验B.论证C.验证D.说明

4,單遇杜威五步教学法运用较多的教学活动是()。A. 自主学习型教学活动B. 合作学习型教学活动C. 探究学习型教学活动D. 直接型教学活动

[填空题] 在理论教学中常用的教学方法有：发现法、（）、“三三”教学法和三步式教学法。

[单选题]程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A . 行为主义，建构主义，认知主义B . 建构主义，行为主义，认知主义C . 认知主义，行为主义，建构主义D . 行为主义，认知主义，建构主义

历代众多中外教育家都曾以不同观点从不同角度对教学过程做出探索，并提出了各自的见解、理论。其中，标志着教学过程理论形成的依据是(）A. 学习过程为“学—思—行”的