历代众多中外教育家都曾以不同观点从不同角度对教学过程做出探索，并提出了各自的见解、理论。其中，标志着教学过程理论形成的依据是(）

A. 学习过程为“学—思—行”的统一过程

B. 教学要强调学生主动的学习思考和实践

C. 教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成

D. 教学过程是学生直接经验的不断改造和增加的过程，是“从做中学”的过程

参考答案与解析：

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标志着教学过程理论的形成的是( )。

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A．杜威的五步教学法B．赫尔巴特的五段教学法C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D．巴班斯基教学过程最优化的理论

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    • 标志着教学过程理论的形成的是()。

    [单选题]标志着教学过程理论的形成的是()。A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程中最优化的理论

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    • 标志着教学过程理论的形成的是（）

    [单选题]标志着教学过程理论的形成的是（）A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程最优化的理论

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    [试题]标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ）

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    • 提出“教学过程最优化”理论的是 ( )

    [单选题]提出“教学过程最优化”理论的是 [ ]A．赞科夫B．布鲁纳C．巴班斯基D．维果茨基

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    • 教学过程最优化理论是由（）提出的。

    [填空题] 教学过程最优化理论是由（）提出的。

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    [主观题]教学过程最优化理论是由（）提出的。

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    • 试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。

    [单选题]试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。A .斯宾塞B .夸美纽斯C .赫尔巴特D .洛克

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    [单选题]试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克

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    • 关于教学过程的本质,理论界有不同的看法。在我国,长期通行的看法是把教学过程看做是

    [主观题]关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。

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