在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．个别差异性

D．互补性

[单选题]在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性

[单选题]在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性

[单选题]在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性

[主观题]“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。

[单选题]在教育中，坚持不凌节而施，学不躐等，这是依据人的身心发展的（ ）提出的。A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性

[单选题]在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性

[单选题]在教育过程中，切勿揠苗助长、陵节而施，这是人的身心发展的（）的要求。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

[单选题]“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）规律。A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.个体差异性

[判断题] 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。()A . 正确B . 错误

[单选题]“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．个别差异性D．稳定性和可变性