A . 眼睛盯着老师看,观察老师的举动
B . 眼睛盯着前面同学的后脑勺看,迅速移动脚步跟前面同学对齐
C . 头转向右侧,迅速移动脚步,能看到自己右面所有同学的腮部就说明对齐了
D . 头转向右侧,迅速移动脚步,仅能看到自己右面第一个同学的腮部就说明对齐了
[问答题] 简述队列队形练习时如何运用正确教学方法?
[单选题]()是规定军队列动作、队列队形和队列指挥的法规,是全军队列训练和队列生活的依据。A . 《共同条令》B . 《队列条令》C . 《内务条令》
[单选题]队列队形练习的内容有队列动作和()。A .体操图形变换B .体操队形变换C .行进间转法D .原地动作
[问答题] 简述队列队形练习的意义与作用。
[单选题]队列队形中相邻两人左右间的间隙叫()。A .距离B .间隔C .空隙
[问答题] 队列队形有哪些基本术语。(至少8种)
[单选题]以下哪一项不是基本的队列队形()A . 横队B . 纵队C . 并列纵队D . 菱形横队
[多选题] 实施完以下动作不用下达‘向右看齐’调回队形的是()。A .稍息立正B .停止间转法C .敬礼礼毕D .脱帽戴帽E .蹲下起立
[案例分析题] 高中一年级队列队形一创意齐步走教学目标:①复习队列队形的基本动作,提高齐步走的基本技术。②感受正确身体姿态和创作的乐趣。③100%的同学能够参与到创意齐步走的创作和实践之中,90%的同学齐步走动作规范、准确。教学过程:①升旗仪式及创意队列齐步走视频导入。②复习原地队列练习。③集体练习“齐步走-立定”,要求动作准确。④教师检查练习效果。⑤创意齐步走,教师语言提示,学生分三组进行创编。⑥展示创编结果,教师评价及小组互评。⑦放松训练,人体摆字游戏。问题:(1)本节课的教学