在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。（）

[单选题]“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（）A.拓宽知识视野B.换位思考C.淡化教师角色D.消除刻板印象

[单选题]“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要()A.拓宽知识视野B.换位思考C.淡化教师角色D.消除刻板印象

[单选题]教师在谈话活动中应起到()引导作用。A .直接B .间接C .主要D .次要

[单选题]教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。A . 问题B . 情景C . 话题D . 活动

[单选题]在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）A . 修补的办法B . 轮流的方式C . 传递的方法D . 导向的方法

[判断题] 在谈判中，商务人员是整个谈判的组织者。（）A . 正确B . 错误

[单选题]在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A.学习者B.参与者C.促进者D.以上都对

[单选题]在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A.学习者B.参与者C.促进者D.以上都对

[单选题]在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）A.学习者B.参与者C.促进者D.以上都对

[单选题]在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。A . 修补的方法B . 轮流的方法C . 传递的方法D . 导向的方法