学前儿童社会教育活动设计的框架中，个性心理的一级分解包括：（）。

[多选题] 学前儿童社会教育活动设计的框架中，社会交往的一级分解包括：（）。A . 交往意愿B . 交往规则C . 交往能力D . 交往表达E . 交往认知

[填空题] 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

[多选题] 学前儿童社会教育活动设计中，一次具体活动的教案一般包括：（）。A . 活动名称、活动目的B . 活动前的准备C . 活动过程D . 活动的延伸E . 活动评价

[判断题] 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。A . 正确B . 错误

[单选题]学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。A . 社会价值和教育质量B . 个人价值和社会认同C . 社会价值和个人价值D . 自我价值和社会认同

[判断题] 在学前儿童社会教育活动设计中，活动前的准备包括物质准备和知识准备。A . 正确B . 错误

[问答题] 简述学前儿童社会教育的研究任务。

[问答题] 学前儿童社会教育的内容及其作用？

[填空题] 学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：（）、（）、整合性原则。

[单选题]学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。A . 目的B . 目标C . 准则D . 原则