“语文”即语言的运用，但并不是“语文学科”研究的对象。

语文教师应成为语文学科教育家，即（ ）相结合的教育专家。A. 学术型与智能型B. 学术型与亲切型C. 智能型与严肃型D. 管理型与活泼型

[多选题] 语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A . 感知美B . 理解美C . 鉴赏美D . 评价美E . 进行美的创造

[问答题] 语文学科有什么发展？

[填空题] 语文学科性质是（）和（）。

[问答题] 语文学科的属性有哪些？

[问答题] 语文学阶段语言研究的主要特点是什么？

[单选题]语文学科美育的场效应是（）。A . 因果效应B . 关联效应C . 局部效应D . 整体效应

[单选题]语文学科美育的特点不包括（）。A . 协调性B . 效应性C . 诱导性D . 非功利性

[多选题] 语文学科德育的特点是（）。A . 情与理的结合B . 在讲授内容与形式中实施德育C . 德育内容的非系统性D . 明朗性与隐蔽性E . 积极的内容与消极的内容同时存在

[问答题] 比较语文学阶段国内和国外在语言研究中的异同。