教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。

[填空题] 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

[单选题]在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()。A .趣味性、开放性、活动性、科学性B .规则性、趣味性、科学性、开放性C .开放性、科学性、趣味性、整合性D .科学性、规则性、趣味性、活动性

[问答题]什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

[单选题]科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）A . 本能活动B . 社会性活动C . 生理性活动D . 主体性活动

[判断题] 教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。A . 正确B . 错误

[单选题]语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是（）A . 角色游戏B . 智力游戏C . 结构游戏D . 规则游戏

[问答题]试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

作为科学游戏活动设计者的____,在游戏活动开展时也是一名组织者、支持者和参与者,游戏的过程实际上就是教师带着幼儿玩的过程。()A. 院长B. 家长C. 教师D

[单选题]关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是A．模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B．模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C．表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D．表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E．有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏

[判断题] 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）A . 正确B . 错误