正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“（）”的理论。

[单选题]程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A . 行为主义，建构主义，认知主义B . 建构主义，行为主义，认知主义C . 认知主义，行为主义，建构主义D . 行为主义，认知主义，建构主义

[单选题]第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）A .情景法B .直接法C .听说法D .任务教学法

[填空题] 支架式教学法是（）学习理论在教学中的应用。

[单选题]（）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A . 学习者的年龄B . 学习者的文化背景C . 学习者的性别D . 学子这的情绪

[单选题]信息技术教学法的理论基础是（）。A .信息技术科学B .教学科学C .科学技术

[单选题]一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。A .听B .说C .读D .写

[单选题]哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A . 学习者个人B . 外部环境C . 语言本身D . 语言的媒介作用

[单选题]结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（）。A .听说法B .对比法C .翻译法D . D.交际法

[问答题] 简述语言习得的LAD理论。

[单选题]在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（）A .自我反思B .教学法原创C .教学方法D .教学模式