测验的难度能够将高水平的被测评者与低水平的被测评者很好地区分开来。

[多选题] 为了了解被测评者的实际水平，激发被测评者的进取精神，下列哪些方法比较合适？（）A . 心理测评B . 面试C . 评价中心D . 观察评定E . 个性测试

[单选题]当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）A . 优秀水平B . 低水平C . 中等水平D . 无意义

[判断题] 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。A . 正确B . 错误

[单选题]素质测评的()原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A．公正性B．差异性C．准确性D．可比性

[单选题]素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A . 公正性B . 差异性C . 准确性D . 可比性

[单选题]区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。A . 鉴别B . 操作C . 管理D . 考查

[单选题]难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。A . 中等B . 一般C . 高D . 低

[单选题]用来检验试题能否将不同能力水平的被测试人区分开来的指标是（）。A . 方差B . 信度C . 效度D . 区分度

[单选题]面试是通过施测者与被测评者双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式，了解被测评者三个方面的信息。下面哪一项不是面试的主要目的？（）A . 素质特征B . 发展前途C . 求职动机D . 能力状况

[单选题]测评者由于只关注到被测评者某方而的特征而做出片面判断，这属于（）A . 晕轮效应B . 感情效应C . 首因效应D . 近因误差