A . 终身化趋势
B . 多元化趋势
C . 国际化趋势
D . 民主化趋势
[单选题]“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所，教育已贯穿于人的一生”，这体现了世界教育发展的（）A . 终身化趋势B . 多元化趋势C . 国际化趋势D . 民主化趋势
[单选题]社区健康教育贯穿人的一生，即从出生到死亡体现了社区健康教育的A.广泛性B.宽泛性C.连续性D.以健康为中心E.关爱生命
[单选题]“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于（）。A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代
[单选题]“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于（）。A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代
[单选题]“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于（）。A.20世纪初B.20世纪50年代C.20世纪末D.20世纪60年代
[单选题]泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。A . 素质教育B . 回归教育C . 应试教育D . 终身教育
[单选题]（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A . 应试教育B . 回归教育C . 创新教育D . 终身教育
[判断题] 心理调适是一个动态的过程，贯穿人的一生。A . 正确B . 错误
[单选题]（）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。A．爱伦凯B．罗杰斯C．马斯洛D．杜威
[单选题]（）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。A . 爱伦凯B . 罗杰斯C . 马斯洛D . 杜威