A .了解自己的身体
B .用不同的表达方式或交流方式形成社会关系
C .掌握拼写知识和简单的数学知识
D .观察和探索家庭和社会环境
[问答题] 论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。
[单选题]环境教育课程资源的构成不包括（）A . 课程人力资源B . 课程物资资源C . 课程文化资源
[单选题]在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展（）。A .中等教育、高等教育B .师范教育、职业教育C .盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育
[单选题]下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A . 发展成熟论模式B . 行为环境论模式C . 认知发展相互作用论模式D . 浪漫主义派
[单选题]《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括()A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位.科目过
[单选题]《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（ ）。A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位.
[单选题]《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括()A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位.科目过
[单选题]幼儿园在开展幼儿教育活动时通常采用的教育组织形式不包括（ ）。A.集体活动组织形式B.小组活动组织形式C.家庭活动组织形式D.个别活动组织形式
[填空题] 1922年德国《（）》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
[单选题]广义幼儿教育包括（）。A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D.社区、幼儿园和儿童游戏