依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

[单选题]发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A . 显性课程B . 海伊斯科普认知取向课程模式C . 零点计划课程D . 直接指导模式

[问答题] 设计学前教育课程的原则。

[名词解释] 隐蔽的学前教育课程

[单选题]光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（）A . 西蒙B . 加德纳C . 比奈D . 皮亚杰

[填空题] “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。

[多选题] 费尔德曼和阿德诺归纳的减少冲突的策略有（）A . 回避B . 缓和C . 对质D . 限制

[问答题]简述陈鹤琴学前教育课程的理念。

[单选题]美国学前教育机构的主要类型是（）A . 幼儿园和托儿所B . 幼儿园和保育学校C . 日托中心和幼儿园D . 幼儿学校和保育学校

[问答题] 加德纳的多元智力理论。

[单选题]加德纳的多元智力理论启示教育学应该（ ）A．理论联系实际B．主动施教C．循序渐进D．个别化